Blokperiode

We moeten nu studeren,

zoveel mogelijk leren.

Onze stress bedwingen,

en soms wat swingen.

We moeten in onszelf geloven!

Het is erg druk ...

Maar ik wens mijn medestudenten veel GELUK!!

Mijn doedagen!

Op 25 en 27 november 2014 had ik mijn doedagen. Maar vooraleer ik hieraan kon beginnen had ik heel veel voorbereidend werk. Ons thema was schoorstenen en dit koppelde ik, wat vanzelfsprekend is, aan Sinterklaas en Zwarte Piet. Ik maakte onder andere een grote schoorsteen om tijdens het onthaal te gebruiken. De kinderen mochten dan elk hun pakje, die ik ook vooraf maakte met hun symbooltje op, elk om beurt erin gooien. Ook maakte ik een spelletje waarbij Zwarte Pieten en schoorstenen aan bod kwamen in verschillende kleuren. De kleuters kregen elk een Zwarte Piet en ik hield de schoorstenen bij me. Ik toonde een schoorsteen met een bepaald kleur, waarna de kleuter met de bijpassende Piet mocht recht springen en het kleurtje zeggen. Natuurlijk vonden ze dit allemaal zeer tof en deed iedereen flink mee.

Tijdens deze twee dagen kreeg ik ook de opdracht om de kleuters een liedje aan te leren. “Welkom Sint en Piet” heette het lied.

Welkom, welkom Sinterklaas,
en ook welkom Pieter baas,

Welkom, welkom Sinterklaas
en ook welkom Pieter baas,

Hoor je ons lied? Hoor je ons lied?
Wij zingen welkom voor Sint en Piet.

Voor mijn beeldactiviteit had ik zelf een schoorsteen gemaakt met gestapelde kartonnen dozen. De kleuters kregen als opdracht een Zwarte Pietengezicht te maken met kartonnen borden. Deze mochten ze zelf schilderen en bewerken.

Als laatste activiteit had ik een verhaalmoment. Daarvoor had ik een kachel gemaakt die paste bij de schoorsteen. De schoorsteen werd versierd door alle Pietengezichten en de kachel werd aangestoken zodat het warm werd in de kring. De kleuters mochten wat dichter gaan staan zodat ze de warmte konden voelen. Natuurlijk was dit geen echte kachel, maar we lieten onze fantasie de vrije loop gaan. Daarna volgde het verhaal en sloot ik mijn doedagen af.

Het waren erg plezante en zeer leerrijke dagen, op naar de volgende!

Wil je weten hoe mijn medestudenten hun doedagen waren? Aarzel zeker niet en neem een kijkje op hun blog!

http://amylogie.blogspot.be/

http://hetlevenvaneenkleuterjufinspe.blogspot.be/

 

Sinterklaasje.

Het boek Sinterklaasje, is een verhaal over Sinterklaas en zijn verjaardag op 6 december. Ik had dit boek al eens opgemerkt toen ik voorleesboekjes zocht in het begin van het schooljaar. Ik vond het een perfect boek in de bib van ieper en hoopte het ooit eens te mogen voorlezen voor mijn kleuters. Toen ik hoorde dat ik voor mijn doe-dagen het thema 'schoorstenen' kreeg, had ik al meteen het perfecte boek voor mijn voorleesmoment in gedachten. Mijn eerste stage deed ik in de eerste kleuterklas. Dit boek is geschikt voor kinderen van de eerste en tweede kleuterklas, dus was dit een perfect moment om dit boek eens voor te lezen.

Het dialectonderzoek.

Eventjes een blog over ons West-Vlaamse dialect. Nadat ik het verslag over het onderzoek gelezen had, kwam ik tot een leuke conclusie. Toen ik eventjes geleden mijn eigen onderzoek deed naar het gebruik van chattaal bij kinderen, kwam ik tot hetzelfde besluit. Kinderen gebruiken steeds minder dialect dan ouderen. Vooral omdat vele van deze woorden niet meer worden gebruikt onder kinderen. Ook het verschil tussen jongens en meisjes is erg groot. Meisjes hebben meer zin voor verfijning en gaan dus meer over op het Standaardnederlands. Ze gaan steeds meer vertrouwt raken met het Standaardnederlands doordat dit ook veel meer word gesproken in de huiskamer. Ook wanneer mensen kiezen voor een hogere opleiding gaan ze minder gebruik maken van het dialect dan mensen met een lagere opleiding.

Onderzoek chattaal.

Bij mijn onderzoek naar de chattaal bij jongeren kon ik afleiden dat het gebruik van dialect meer voorkomt bij de jongen dan bij het meisje. Het meisje gebruikte zeer weinig tot geen dialect, en had zeer weinig typfouten. Maar de jongen gebruikte meer dialect en had meer te maken met ‘domme’ typfouten. Ik was hiervan niet echt geschrokken want ik heb ook al wat ervaring met chatten en daaruit kon ik ook al afleiden dat jongens meer gebruik maken van het dialect. Ook zal de leeftijd hier wat mee te maken hebben want jonge kinderen kunnen nog maar pas schrijven. Daarom zullen sommige kinderen nog niet echt weten hoe je een woord in het dialect moet schrijven en zullen deze het dus houden bij het simpele Standaardnederlands.

 

http://www.toonpool.com/cartoons/met%20online_173979

 

Voor meer cartoons: www.toonpool.com

De mooiste vis van de zee!

Voor het vak Beeld kregen we de opdracht om onze beeldkoffer op een creatieve manier te bewerken. Dit moesten we doen aan de hand van prenten uit een prentenboek. Ik had meteen een boek in mijn hoofd. 'De mooiste vis van de zee' is één van mijn lievelingsboeken. Het gaat over vriendschap, trots en ijdelheid. Het boek is mooi uitgevoerd en is zeker een aanrader. Het hoofdpersonage is heel mooi geïllustreerd. Hij heet Regenboog en heeft schubben die bezaait zijn met zilveren schitters. 

Het boek: 

Een voorstudie: 

Mijn koffer: 

Mijn muziekinstrumentjes.

Voor het vak muziek, kregen we de opdracht om eigen muziekinstrumenten te maken.

We moesten een raspinstrument maken, twee trommels, twee paar schuurblokjes, twee fietsbellen, twee bellenkransen, vijftien paar ritmestokjes, een schellenraam en enkele hamertjes. De regenstok was geen verplichting maar zelf vond ik het een tof instrument dat ik zeker eens wou maken en uittesten.

Vol enthousiasme begon ik eraan. Het vergde wel wat concentratie en nam veel tijd in beslag. Ik had eerlijk gezegd niet durven denken dat het zoveel werk en tijd zou innemen. De opdracht zelf was natuurlijk wel heel tof om uit te voeren. Ik had het eindbeeld van mijn muziekinstrumentjes in mijn hoofd. Ik wist meteen hoe ze er zouden gaan uitzien. Het was een zeer leerrijke ervaring om mijn eigen muziekinstrumentjes te maken! Ik ben er zeer trots op.